TELEVISIÓN Y RADIO - La Televisión: La primera transmisión de televisión fue realizada por la BBC en 1927. Aparecieron dos tipos de televisión, la analógica, era una tele con antena, y sólo disponía de uno o dos canales, se veía en blanco y negro, aunque poco a poco fueron introducciendo la imagen en color. Y la digital, es la que usamos hoy en día no tiene antena y tenemos una variedad de canales muy grande, y todos los canales son en color, no hay blanco y negro. La audiencia también ha ido aumentando, antes era raro ver una televisión en una casa y la que lo tenia era porque podía permitírselo y hoy en día es raro no tener o tener sólo una televisión por casa. La información es mucho mayor ahora, incluso muchas veces excesiva. La televisión es descrito como medio de entretenimiento y de consumo, cuando vemos algo en la tele, queremos lo mismo y vamos y lo compramos. Actualmente, se considera el elemento más importante de consumo. De la televisión se obtienen también modelos sociales que pueden llegar a ser perjudiciales en algunos casos para las personas.
- La Radio: consiste en una modulación de ondas electromagnéticas, con una frecuencia contínua. La radio se considera el medio de información más importante. Ha sido un elemento, en el que se han trasmitido elementos de la ed.formal. La primera estación de radio la realizó Marconi en 1987. Actualmente existen muchas emisoras de radio, y de muchos temas, música, actualidad, política, etc.
El Cine: el cine, también ha ido evolucionando a lo largo de la historia. La primera proyección de cine que se hizo fue "La llegada de un tren" (1895) de los Hermanos Lumiere. El objetivo de esta proyección, fue mostrar imágenes en movimiento, que representara la vida cotidiana. La primera película que se proyectó fue, Salida de la fábrica de Lyon. El cine empieza así, cuando llegamos al cine actual, se divide en dos, el cine de imaginación y el cine representando la realidad. - Cine de Imaginación: La primera película que introduce efectos especiales, que son básicos para representar la imaginación, fué Viaje a la Luna del cine mudo. La Historia Interminable, es la más importante del cine de imaginación, se considera el origen del cine de imaginación. Éste cine es también considerado de ciencia ficción, ya que todas las historias son inventadas y creadas también a partir de un libro, como ocurre con Harry Potter, y la que actualmente está "de moda", la Saga Crepúsculo.
- Cine realidad: éste tipo de cine, consiste en crear una película a partir de algún hecho que haya pasado en la vida real, o simplemente crear situación que podría pasar o que nos gustaría que pasara en la vida real. De este cine podemos destacar la Lengua de las Mariposas, está creada para que puedan verla niños de 5º y 6º de primaria a parte de gente adulta, y trata de la observación de cómo se puede dar clase de otra forma. Como ejemplo, podemos poner la película UP, en la que un niño pequeño, le enseña a un anciano de 70 años, que todavía puede disfrutar de la vida que le queda.
- Cine Forum: se trata de proyectar una parte de película y luego realizar preguntas de la película o de cómo actuaríamos nosotros si estuviéramos en la misma situación que el/la protagonista de la película.
Después de este vídeo, realizaríamos preguntas como: -¿ Vosotros realmente sabeis quiénes sois? -¿ Cómo ayuda Raffiki a Simba? -¿ Habéis aprendido vosotros de vuestro pasado?¿ Qué? Aquí os dejo las tres clases de cine que podemos encontrar actualmente.
El Vídeo: el vídeo como la fotografía, también ha ido evolucionando, actualmente los vídeos son en color, podemos editarlos con programas especializados para ellos; como:
- el Windows Movie Marker, es el programa que se utiliza en ordenadores y demás, para crear vídeos a través de un conjunto de fotografías o directamente desde la cámara de vídeo al ordenador.
- Y el iMovie: es el programa que utiliza apple, para ipad.
Voy a describir en qué consiste y cómo se realiza unGuión Audiovisual: es un trabajo que realizamos antes de grabar un vídeo, en el que marcamos un objetivo didáctico, que es aquello que queremos conseguir con el vídeo, qué mensaje queremos transmitir.
Pasos a seguir:
- Estrategia y Metodología: como vamos a trabajar el vídeo y de que forma lo utilizamos.
- Técnica: como vamos a utilizar las fotografías, la música, etc.
- Planificación de edición: cómo vamos a grabar el vídeo, cómo lo vamos a unir, en definitiva cómo planear hacer el vídeo.
- Planificación de la proyección: en que momento vamos a realizar la proyección del vídeo.
Los materiales audiovisuales más importantes y más utilizados son: La Fotografía: La primera cámara de la historia, fue la cámara oscura, desde la cuál se pasaba de la pintura a la fotografía. Más adelante apareció el carrete Kodak, ésta cámara se vuelve comercial. La revelación del carrete no es instantáneo, hay que asegurar el momento que se fotografía ya que no podemos editar lo que tenemos. Y por último, lo que utilizamos hoy día, pero que sigue evolucionando, la cámara digital, la cuál es un depósito grande de información y podemos imprimir lo que queramos y en el momento en el que podamos. La fotografía la podemos realizar desde distinto ángulos: picado y contrapicado. También desde distintos planos: americano, primer plano y plano general y según el color que elijas de fondo para la foto, tendrá un significado u otro.
Se puede considerar libro digital, una versión electrónica de cualquier libro.Un lector de libros digitales, es un aparato donde se leen los libros digitales.
Hay varios tipos:
Interactivos: es aquel libro electrónico que tiene vídeo, vínculos, que te permiten interactuar con el libro.
No interactivos: es aquél, en el que no hay interactividad.
Las tres extensiones más utilizadas son: - Pdf: es un formato de libro digital. - Epub: es el formato específico de libro digital, lo leen casi todos los lectores. - Mobi: es otro formato, pero el que menos se utiliza.
Los programas diseñados para libro digital son: Adobe Acrobat Calibre: es un programa gratuito, pero no permite escribir, vídeo ni foto. Hace una biblioteca virtual, cambia el nombre y el tipo de archivo que es. Ibooks Author: es el programa que funciona en apple. Myebooks: es una página web, donde de forma digital, podemos crear nuestro libro digital. Myebooks.com Aldiko: es un lector para libros digitales en móvil con android.
Tipo de lector de Libros Digitales:
Emisión de luz: el aparato emite luz. Es molesto para la vista, si se si fija durante mucho tiempo. Por ejemplo: el ordenador.
Tecnología de tinta: no tiene los efectos negativos de la emisión de luz, no tiene color.
Tinta electrónica: han desarrollado un sistema, que permite la iluminación de la pantalla, pero no la emisión de luz. No apunta a los ojos, por lo que no produce somnolencia.
Libros digitales en el aula: Ventajas: -Tendremos una biblioteca grande en un espacio más pequeño - Posibilidad de compartirlo y tenerlo todos a la vez - Preparación de material y contenidos específicos para los alumnos Inconvenientes: - Es necesario un soporte electrónico - También tener batería o acesso a la red - Cansancio por brillo de pantalla.
Para la aplicación de recursos tecnológicos y didácticos en la educación primaria, es importante saber, la educación que reciben los niños y el entorno personal en el que reciben este aprendizaje. Para conocer todo esto, considero importante destacar varios videos:
El primer vídeo, es de Ken Robinson; Cambiando el Paradigma. Describe la situación de la educación a lo largo de la historia. Cómo ha ido cambiando de ser privada a ser pública. En la sociedad del siglo XIX se distinguían dos clases de personas, ya que no había educación pública, la académicas, las cuáles eran personas inteligentes y las no académicas, que eran personas no inteligentes.
Los niños y adolescentes que estudian hoy día sufren lo que se llama Epidemia Moderna. Existe un porcentaje de niños con TDAH, que quizás no se le de la importancia que deben, aunque sí se les trata como un alumno más. Otra de las razones es que los niños de hoy, reciben demasiada información de la que necesitan (ordenadores, iphones, videoconsolas, televisión) por eso todo lo relacionado con la escuela les parece aburrido. Debemos enseñar a los niños para que saquen todo lo que tienen dentro, ya que es interesante y beneficiario para ellos.
Con ésto, quiere decir que si queremos cambiar el paradigma debemos ir en dirección contraria hacia donde vamos, nos estamos equivocando de dirección.
Otra idea principal, es el pensamiento divergente, es la capacidad esencial para la creatividad, definida como el proceso de ideas originales que tiene un valor.
Es una capacidad para la creatividad, una habilidad de respuestas a muchas preguntas y las formas de interpretar esa pregunta, de pensar de forma lineal y convergente.
El segundo vídeo, de Jordi Ardell, El entorno personal de aprendizaje (PLE). Nos cuenta, qué es un PLE, en qué consiste y describe sus componentes.
PLE: es un enfoque del aprendizaje. Es una manera de entender como se aprende, es un aprendizaje no formal o informal. No existen los exámenes, ni programaciones, tu te fijas tus objetivos como aprendiz, escoges tus herramientas y los contenidos que quieres trabajar y aprender. Es una posibilidad que nos da internet de utilizar un conjunto de herramientas gratuitas, recursos y fuentes de información y de contactar con otras personas para poder mejorar profesionalmente.
COMPONENTES:
1. Herramientas
2. Recursos o fuentes de Información, revistas, blogs, wikis. Toda la información que hay en internet que nos parezca interesante para nuestra información
3. Red Personal de Aprendizaje: son personas con las que mantenemos contacto, intercambiamos información de varias maneras; por blogs, a través de objetos, la comunicación directa con personas ( Facebool, twitter, etc.), generan espacios o foros en los que podemos intercambiar información directamente, en la que compartimos enlaces de todo tipo.
Estas son las partes principales de un PLE. De él se espera que participe activamente, que sea consumidor y productor de información. El PLE se forma a lo largo del tiempo, son útiles para la gente que reside en la red. En la red, nuestra identidad es todo lo que dejamos de nosotros, fotos, comentarios, etc.
En el primer día de clase, hemos
conocido la pizarra digital, cuyo contenido es nuevo para nosotros, pero a
partir de ahora, va a formar parte de nuestra vida y más concretamente de
nuestra profesión, ya que cuando lleguemos a la docencia será nuestro material
de trabajo con nuestros alumnos.
Para que la pizarra digital funcione correctamente, el ordenador debe de estar conectado al proyector y éste debe tener un programa instalado, adecuado para la pizarra, el SMART Notebook 11. En la pizarra podemos encontrar más ventajas que inconvenientes. Dentro de las ventajas encontramos:
- Que hay más motivación y atención por parte de los alumnos
- Hay una mayor flexibilidad en el aula
- Hay posibilidad también de compartir otros recursos
En los inconvenientes podemos encontrar:
- Que también le podríamos dar un uso como una pizarra normal, pero ésta no es su finalidad
- No saturarla de información, ya que los niños deben captar el mensaje de la información.
